Hardware setup en benodigdheden
Computer specificaties:
- Draait Windows 10.
- Een HDMI-uitgang of Displayport/USB-C met een converter naar HDMI.
- Vier beschikbare USB-poorten voor de controllers – of – een losse 4 poorts USB-hub.
De minimale systeemeisen gesteld voor “~ ISLA DE ESTABILIDAD ~” zijn:
Minimum:
- OS: WIN7-64 bit
- Processor: Intel i3-2100 / AMD A8-5600k
- Memory: 4 GB RAM
- Graphics: GeForce GTX 630 / Radeon HD 6570
- DirectX: Version 11
- Storage: 3 GB available space
Recommended:
- OS: Win7 -64 bit
- Processor: Intel i5-650 / AMD A10-5800K
- Graphics: Nvidia GeForce GTX 650 / Radeon HD 7510
- Sound Card: DirectX Compatible Sound Card
Overige Hardware:
- 4 Game Controllers (XBOX One)
- TV/ProWise of ander medium om de Serious Gaming interventie op te tonen. Des te groter het lokaal, hoe groter het benodigde scherm.
Inleiding
Vanuit het Lectoraat Maritieme Innovatieve Technieken te NHL Stenden Hogeschool, onder leiding van Dr. Ir. Herbert Koelman, is de vraag uitgesproken voor de ontwikkeling van een intuïtieve manier voor studenten om kennis te maken met stabiliteitsleer door middel van interactieve ervaring. Deze interventie zou toepasbaar zijn voor onder andere de opleiding Maritieme Techniek (HBO).
De huidige manier van lesgeven start bij de theorie en werkt vanuit daar naar de praktijk. De wens is er om eerst te gaan naar het proefondervindelijk beleven. Centraal staat dus het creëren van inzicht in de belangrijkste elementen van stabiliteitsleer op een interactieve manier. Door gebruik te maken van Serious Gaming kan er een praktische basis gelegd worden als voorbereiding op het theoretische.
De kracht van Serious Gaming zit onder andere in het aanbieden van ervaringsgerichte leerervaringen. De studenten kunnen op hun eigen termen inzicht krijgen in de praktijkgerichte kant van de materie door vrijelijk te kunnen experimenteren ondersteund door een facilitator die de ervaring in de juiste context plaatst en transfer mogelijk maakt.
Dit document biedt handvatten voor facilitators van deze interventiestrategie. Het legt uit welke races er bestaan, welke leerdoelen daarbij horen, welke game-elementen en wat dat deze betekenen. Het legt uiteen de rol die facilitator op zich dient te nemen.
Beschrijving
De spelers (2-4) besturen hun eigen boten en leggen een parcours af in de vorm van een competitieve race. Dit prototype biedt plaats voor al de vereiste stabiliteitselementen en de vorm van meerdere races biedt een goed raamwerk om opbouwend complexiteit te introduceren aan de spelers.
Door de directe manier van besturen is het voor de spelers snel duidelijk wat voor invloed de verschillende stabiliteitselementen hebben. Een bepaald schip zal meer willen rollen dan anderen, de één is sneller of draait beter. Door dynamisch de stabiliteitsgegevens te kunnen veranderen is er ruimte om te experimenteren en verschillende configuraties te proberen. Tijdens een race kunnen scheepsconfiguraties veranderen: een schip krijgt een extra drijver, veranderd de positie van de kajuit, krijgt het een mast, et cetera.
Door de modulaire opbouw van meerdere races worden nieuwe elementen stapsgewijs geïntroduceerd, zoals het direct beïnvloeden van het zwaartepunt door het verzamelen van munten tijdens de race. Deze verlagen het zwaartepunt waardoor het schip stabieler is. Deze munten zijn echter ook jouw boost-brandstof en zijn dus in te ruilen voor een tijdelijke boost in snelheid. Met als tegenhanger dat je zwaartepunt dus weer hoger komt te liggen en je instabieler bent.
Een instabiel schip kan alsnog varen maar wanneer er externe invloeden bij komen kijken zoals hoge golven of scherpe bochten wordt snel duidelijk wanneer er een verkeerde keuze is gemaakt. Spelers zullen niet afgestraft worden voor het experimenteren en krijgen als ze kapseizen een verlaging van hun zwaartepunt om met een stabielere configuratie verder te kunnen.
Een latere race voegt extra complexiteit toe door het introduceren van belading. Op het achterdek van het schip bevindt zich het laadruim waar de speler een positie kan kiezen om de volgende lading neer te zetten. Tijdens de race pikken ze lading op uit het water en moeten ze dus gaan na denken over het type lading en wat voor effect dat heeft op onder andere het zwaartepunt. Op deze manier kunnen de spelers zien wat voor invloed gewicht en positie van lading heeft. Relatief simpele kratten worden opgepikt maar ook een breed frame met een grote metalen bal erin dat verschuift aan de hand van de rol van het schip, wat bewegende lading of vrij bewegende vloeistoffen ruwweg simuleert.
Rol van de facilitator
Tijdens het spel is het de taak van facilitator om te observeren of de spelers de juiste conclusies trekken. Naast dat hoe goed ze het doen tijdens een race een indicator is, is vooral de verbale communicatie belangrijk. Het is zaak dat de spelers zich uitdrukken. Zien ze de koppeling tussen de informatie gepresenteerd wordt en de invloeden van deze binnen het spel? Het is aan te raden dat de facilitator het spel zelf eerst ook doorloopt om hulp te kunnen bieden waar nodig. Echter is het aan de spelers om het spel te leren kennen.
Veilig kunnen falen bij experimenteren, directe feedback, keuzevrijheid en onderhandelbare regels zijn een aantal voorbeelden om een motiverende gaming ervaring te ontwerpen (Provence, 2020). De facilitator zal de spelers assisteren en niet dirigeren, een observerende rol aan nemen en de spelers de ruimte te geven om zelf te kunnen experimenteren en te discussiëren (Estes 2004).
De 10 commandments van Lector Ivo Wensler zijn interessant om in het achterhoofd te houden door de facilitator.
- Understand the gap that needs to be bridged!
- Understand the audience you are working with!
- Understand the role you are taking!
- Be aware of the multiple personality syndrome!
- Know how to get your audience to dive in!
- Facilitate and operate from within!
- Guide them through the valley of despair!
- Be invisible in your service and influence!
- Know how to get your audience to surface!
- Have fun and let them have it too!
De facilitator begeleid de spelers door de ervaring heen en stelt gerichte vragen om waar nodig de spelers in discussie te krijgen. De facilitator heeft een coachende rol en stelt constructivistische vragen – niet vertellen hoe het zit maar de spelers uitdagen om daar zelf achter te komen. Aan de hand van videobeelden van de sessie en observaties biedt de facilitator discussiepunten aan de spelers.
Na de laatste interventie worden de inzichten die gecreëerd zijn tijdens interventiestrategie meegenomen als praktische voorbeelden voor de theoretische lessen die volgen. Het spel kan er dan weer bij gepakt worden om directe voorbeelden te tonen en dieper in te gaan op de stabiliteitselementen.
Structuur interventie
De verschillende interventies van de Serious Game worden doorlopen volgens de volgende interventie structuur.
Play
Spelen van de Serious Gaming interventie.
Reflect
Replay van de interventie en inzoomen op de uitkomsten en data van de gespeelde interventie. Door dit reflectie moment met alle spelers gezamenlijk te doen creëer je een omgeving waarin de spelers samen leren (collaborative learning). Dit versterkt worden door video-opnames van de gespeelde interventie te tonen.
Adapt
Toepassen van de vergaarde kennis in:
- Volgende interventie
- Interventie herhalen
Deze structuur is op elke interventie toepasbaar.
Serious Gaming Interventies en Leerdoelen
Het spel bestaat uit vijf interventies met opbouwende complexiteit, de volgorde waarvan bepaald is door de leerdoelen. De eerste interventie richt zich op het bekend maken van de spelers met de besturing en het spel. De tweede richt zich op het introduceren van boost mechanics wat als primer dient voor de derde, waarbij spelers als ze te veel boosten (wat ze geneigd zijn om te doen door interventie twee) zullen omvallen door de introductie van een bewegend zwaartepunt. De vierde interventie richt zich op het plaatsen van belading en de problemen die daarbij komen kijken, waarbij de vijfde een overtreffende trap is die zich richt op het itereren en experimenteren – wie kan het verste komen met de meeste belading.
De interventies met leerdoelen staan hieronder verder uitgewerkt.
Interventie 1: Amazing 8 (Tutorial – Leren varen)
Deze interventie is bedoeld om de student de basis besturing van het spel bij te brengen. Zoals: accelereren, sturen en navigeren tussen de boeien.
Doel interventie:
- Besturing schip
Interventie 2: Boost Away (Tutorial – Leren varen met boost)
Interventie 2 is bedoeld als opvolg tutorial. Alle elementen van de eerste tutorial worden herhaald. Maar de focus in deze interventie richt zich vooral op het gebruiken van de boost om extra snelheid te vergaren.
Om de boost te kunnen gebruiken is het nodig om munten te verzamelen. Er is een capaciteit voor 10 munten op het schip. Munten kunnen gebruikt worden voor een boost. 10 munten = 10 Boosts.
Doel interventie:
- Besturing schip
- Objecten oppikken
- Objecten/boost gebruiken
Interventie 3: Springloaded (Race, Zwaartepunt)
De derde interventie is bedoeld om de student het effect van verschillende hoogtes van het zwaartepunt en het effect op het schip daarvan te laten ervaren.
Verandering ten opzichte vorige interventie – extra aandrijving door springveerelement.
Springveerelement:
Het springveerelement houdt in dat er gewicht (#2 in afbeelding) om hoog en naar beneden wordt verplaatst als de speler zijn boost gebruikt. De veer (#1 in afbeelding) wordt op spanning gebracht door opgepakte munten. Bij 10 munten is de veer helemaal ingedrukt en dus gewicht op het laagste niveau. Als er munten worden gebruikt voor de snelheid boost zal het gewicht in stappen naar boven gaan waardoor dus ook het zwaartepunt van het schip naar boven zal verplaatsen.
Spelregels
De race duurt 3 rondes: Eerste over de finish heeft gewonnen.
Boost: Bij gebruik boost gaat de snelheid van het schip omhoog.
Zwaartepunt: Hoe meer munten aan boord hoe lager het zwaartepunt.
Zwaartepunt bij gebruik boost: Bij gebruik van de boost wordt er gewicht naar boven verplaatst waardoor het zwaartepunt ook omhooggaat.
Omvallen: Terug overeind en 2 munten erbij (zwaartepunt 2 stappen naar beneden).
Doel interventie:
- Invloed van Systeemzwaartepunt (lager = stabieler)
- Effect van verschillende scheepsvormen (breder, etc), catamaran.
- Invloed van externe omstandigheden
Effect bij herhaling interventie
Door de studenten de interventie te laten herhalen kan door de facilitator getoetst worden of de geleerde kennis wordt toegepast.
Interventie 4: Heavy Loads (Race, Belading)
In deze interventie wordt er geen gebruik gemaakt van een boost maar zal de speler gaandeweg de race belading moeten meenemen en deze strategisch moeten plaatsen op het achterdek.
Doel interventie:
- Invloed van opwaartse kracht door belading
- Invloed van verplaatsen van gewicht
- Statische benadering (GZ statische benadering)
Spelregels
De race duurt 3 rondes: Eerste over de finish heeft gewonnen.
Zwaartepunt: Door het beladen van je schip zal het zwaartepunt veranderen in alle richtingen.
Omvallen: Terug overeind en alle belading verdwenen.
Effect bij herhaling interventie
Door de studenten de interventie te laten herhalen kan door de facilitator getoetst worden of de geleerde kennis wordt toegepast.
Interventie 5: Load Your Boat (Sprint Race, Belading “Fail to Learn”)
Deze interventie is in de basis hetzelfde als de vorige belading interventie. Het grote verschil is dat deze interventie geen race van 3 rondes is, maar juist een uitputtingsgame. Wie kan zijn schip het meest beladen en komt het verst.
Doel interventie:
- Invloed van opwaartse kracht door belading
- Invloed van verplaatsen van gewicht
- Statische benadering (GZ statische benadering)
Spelregels
Zwaartepunt: Door het beladen van je schip zal het zwaartepunt veranderen in alle richtingen.
Omvallen: Terug overeind en alle lading verdwenen maar de speler wordt ook teruggezet naar het begin.
Effect van overnieuw beginnen
Doordat de speler bij omvallen opnieuw moet beginnen zie je dat de speler zijn strategie veranderd en anticipeert op de gemaakte fouten van de vorige poging. FAIL TO LEARN!
Uitleg gamecontroller
z
1 Actie knop
Actie knop – Race met boost interventie (afbeelding rode schip)
Deze knop wordt in de eerste interventies gebruikt om de boost te activeren. De speler verbruikt met deze knop munten om zo tijdelijk sneller te kunnen varen. Het gebruik van deze munten heeft na de tutorial interventies ook invloed op het zwaartepunt van het schip.
Actie knop – Belading interventie (afbeelding groene schip)
Bij de belading interventie heeft de Actie knop een andere functie. De speler kan met de Actie knop aangeven waar opgepikte belading geplaatst gaat worden.
2 Accelereren
Hiermee kan de speler vooruit en achteruit navigeren. Let op: de joystick zijwaarts wijzen heeft geen effect.
3 Sturen
Hiermee kan de speler het roer bedienen. Let op: Het roer werkt alleen als het schip vaart maakt!
Game interventie Menu
Om een keuze te maken uit de verschillende interventies dient de speler
naar de gewenste interventie te varen en deze te starten door de actie
knop te gebruiken. De manier van navigeren komt overeen met de race zelf.
Amazing 8
Boost Away
Springloaded
Heavy Loads
Parcour / Baanlayout
Race interventie (Zwaartepunt)
Layout – 8 vorm
De map voor de Race interventie bestaat uit de volgende game elementen:
Start/Finish klik hier voor meer info
Catamaran klik hier voor meer info
Speed up / Jump klik hier voor meer info
Golven klik hier voor meer info
Munten Klik hier voor meer info
Belading interventie
Layout – 8 vorm
De map voor de belading interventie bestaat uit de volgende game-elementen:
Start/Finish klik hier voor meer info
Catamaran klik hier voor meer info
Speed up / Jump klik hier voor meer info
Golven klik hier voor meer info
Belading / statische belading klik hier voor meer info
Belading / dynamische belading klik hier voor meer info
Speelmogelijkheden
2 of 4 spelers
Voor het starten van de interventie kan er een keuze gemaakt worden of de interventie gespeeld gaat worden met 2 of 4 actieve spelers. Dit aantal geeft alleen het aantal spelers aan welke daadwerkelijk een schip bedienen met een controller. Niet hoeveel studenten er meedoen met de Serious Gaming interventie.
2P = 2 schepen welke tegen elkaar strijden in de race.
4P = 4 schepen welke tegen elkaar strijden in de race.
Head Up Display
Race interventie (Zwaartepunt)
1 Smiley klik hier voor meer info
2 Zwaartepunt / Roll / Helling klik hier voor meer info
3 GZ Curve klik hier voor meer info
4 Positie en Ronde Indicator klik hier voor meer info
5 Munten Level / Powerup Level klik hier voor meer info
Belading interventie
1 Smiley klik hier voor meer info
2 Zwaartepunt / Roll / Helling klik hier voor meer info
3 GZ Curve klik hier voor meer info
4 Positie en Ronde Indicator klik hier voor meer info
5 Selectie indicator klik hier voor meer info
Gameobjecten
In-game begeleiding
Start/Finish
Begin- en eindpunt van de interventie.
Doel:
Duidelijke weergave waar de interventie start en eindigt.
Effect:
Target om naartoe te racen.
Positie en ronde indicator
Doel:
Indicatie van stand en positie van de speler.
Effect:
Competitie tussen de spelers waardoor deze sneller risico’s zullen nemen en fouten maken om daar vervolgens van te leren.
Checkpoint
Doel:
Een checkpoint geeft de grenzen van de baan aan. Hier zal tussendoor gevaren moeten worden om de race/interventie te kunnen voltooien.
Effect:
Forceert de speler om bochten te maken en daardoor meer invloed voelt van de stabiliteit op zijn of haar schip.
GZ Curve
Doel:
Real-time inzicht van GZ-curve.
Effect:
Door real-time inzicht te geven van de GZ-curve kan de speler inzicht krijgen over wat voor invloed hun handelen heeft op de GZ-curve en dus de stabiliteit van het schip.
Zwaartepunt / Roll / Helling
Doel:
Schematische weergave zwaartepunt, rol en helling van het schip om te gebruiken tijdens het reflecteren op de interventie.
Effect:
Door real-time schematisch inzage te geven kan de speler inzicht krijgen over wat voor invloed hun handelen heeft gehad op de zwaartepunt, rol en helling van het schip.
Smiley
Doel:
Komische weergave status van de bemanning.
Effect:
Invloed van stabiliteit op het welzijn van de opvarende. Bij veel beweging zal de smiley steeds meer veranderen naar een minder blije.
Munten Level / Power-up level
Doel:
Weergave van het aantal munten beschikbaar voor de booster. Er is ruimte voor 10 munten.
Effect:
Speler weet hoeveel munten er nog aanwezig zijn om mee te boosten.
Invloed op Munten Level / Power-up Level:
Zie Munten en Actie knop
Gebruikt in:
Interventie (Tutorial – Leren varen)
Interventie (Race, Zwaartepunt)
Power-ups
Boost springveer op schip
Het springveer element houdt in dat er gewicht (#2 in onderstaande afbeelding) om hoog en naar beneden wordt verplaatst als de speler zijn boost gebruikt. De veer (#1 in onderstaande afbeelding) wordt op spanning gebracht door opgepakte munten. Bij 10 munten is de veer helemaal ingedrukt en dus het gewicht op het laagste niveau. Als er munten worden verbruikt voor de snelheid boost zal het gewicht in stappen naar boven gaan waardoor dus ook het zwaartepunt van het schip naar boven zal verplaatsen.
Doel:
Stabiliteit verandering door hoogte van zwaartepunt laten ervaren.
Effect:
- Ophogen snelheid
- Onstabieler door hoog zwaartepunt
- Stabieler door laag zwaartepunt
Gebruikt in:
Catamaran
Door over het icoon van de catamaran te varen krijgt de speler voor de komende 10 seconden twee extra drijvers aan de zijkant van zijn of haar schip.
Doel:
Het verschil laten ervaren van een multi-hull ten opzichte van een single-hull schip. Door het verschil in GZ-curve en stabiliteit te laten ervaren zal de student beter het verschil tussen een mono-hull en catamaran kunnen begrijpen.
Effect:
- Verhoogde stabiliteit
- Minder stuurbaar
Gebruikt in:
Interventie (Tutorial – Leren varen)
Interventie (Race, Zwaartepunt)
Interventie (Sprint Race, belading “Fail to Learn”)
Speed-Up / Jump
Door over het onderstaande icoon te varen zal de speler versnellen en/of de lucht in springen.
Doel:
Het schip versnellen of te laten springen.
Effect:
Onwerkelijke situatie creëren om op extreme wijze het verschil in stabiliteit weer te geven door een effect van buitenaf.
Gebruikt in:
Interventie (Tutorial – Leren varen)
Interventie (Race, Zwaartepunt)
Pickups
Muntjes
Tijdens de race komt de speler deze munten tegen. Door over de munten heen te varen zal hij of zij deze verzamelen. Maximaal 10 munten per speler.
Doel:
Power boost te kunnen activeren: Munten Level.
Als de speler ervoor kiest om munten te verzamelen zal deze het schip soms heftiger moeten manoeuvreren of van de optimale route af stappen.
Effect:
Zwaartepunt: Het is mogelijk om 10 munten met het schip mee te nemen. Hoe meer munten hoe lager (dus stabieler) het zwaartepunt komt te liggen. Bij geen munten is het zwaartepunt op zijn hoogst en is het schip dus bijna niet te besturen en zal vaak omvallen.
Zie ook: Munten level.
Gebruikt in:
Interventie (Tutorial – Leren varen)
Interventie (Race, Zwaartepunt)
Kisten / Statische Belading
Tijdens de belading interventie komt de speler verschillende beladingen tegen. Deze beladingen worden op het dek geladen als de speler hierover heen vaart.
Belading met verschillende gewichten. Belading #1 is twee keer zo zwaar als belading #2.
Doel:
Door belading toe te voegen aan het schip zal deze andere waarden krijgen als het gaat om stabiliteit. Doordat er twee verschillende gewichtsklasse beladingen zijn kan er ervaren worden wat de effecten zijn van verschillende manieren van beladen (zware belading hoog zorgt voor een hoog zwaartepunt en is dus minder stabiel als zware belading laag, lager zwaartepunt en dus stabieler).
Effect:
Verandering in GZ-curve en zwaartepunt door belading.
Gebruikt in:
Interventie (Sprint Race, belading “Fail to Learn”)
Kisten / Dynamische Belading
Tijdens de belading interventie komt de speler verschillende beladingen tegen. Deze beladingen worden op het dek geladen als de speler hierover heen vaart.
Deze belading, met een gewicht wat verplaatst door beweging van het schip, is vergelijkbaar met niet juist vastgemaakte goederen of lading met vloeistof.
Doel:
Invloed weergeven van verkeerd beladen en of losse onderdelen aan boord van een schip.
Effect:
Schip wordt minder stabiel en maakt onverwachte bewegingen.
Gebruikt in:
Interventie (Sprint Race, belading “Fail to Learn”)
Obstakels
Golven
Als de speler over deze golven vaart zal het schip hier het effect van ondervinden.
Doel:
Effect van externe invloeden op stabiliteit nabootsen.
Effect:
Als de speler over de golven heen navigeert zal het schip te maken krijgen met opwaartse en neerwaartse krachten van een externe factor. Dit zal het schip op de proef stellen.
Gebruikt in:
Interventie (Tutorial – Leren varen)
Interventie (Race, Zwaartepunt)
Interventie (Sprint Race, belading “Fail to Learn”)
Hardware setup en benodigdheden
Computer specificaties:
- Draait Windows 10.
- Een HDMI-uitgang of Displayport/USB-C met een converter naar HDMI.
- Vier beschikbare USB-poorten voor de controllers – of – een losse 4 poorts USB-hub.
De minimale systeemeisen gesteld voor “~ ISLA DE ESTABILIDAD ~” zijn:
Minimum:
- OS: WIN7-64 bit
- Processor: Intel i3-2100 / AMD A8-5600k
- Memory: 4 GB RAM
- Graphics: GeForce GTX 630 / Radeon HD 6570
- DirectX: Version 11
- Storage: 3 GB available space
Recommended:
- OS: Win7 -64 bit
- Processor: Intel i5-650 / AMD A10-5800K
- Graphics: Nvidia GeForce GTX 650 / Radeon HD 7510
- Sound Card: DirectX Compatible Sound Card
Overige Hardware:
- 4 Game Controllers (XBOX One)
- TV/ProWise of ander medium om de Serious Gaming interventie op te tonen. Des te groter het lokaal, hoe groter het benodigde scherm.
Inleiding
Vanuit het Lectoraat Maritieme Innovatieve Technieken te NHL Stenden Hogeschool, onder leiding van Dr. Ir. Herbert Koelman, is de vraag uitgesproken voor de ontwikkeling van een intuïtieve manier voor studenten om kennis te maken met stabiliteitsleer door middel van interactieve ervaring. Deze interventie zou toepasbaar zijn voor onder andere de opleiding Maritieme Techniek (HBO).
De huidige manier van lesgeven start bij de theorie en werkt vanuit daar naar de praktijk. De wens is er om eerst te gaan naar het proefondervindelijk beleven. Centraal staat dus het creëren van inzicht in de belangrijkste elementen van stabiliteitsleer op een interactieve manier. Door gebruik te maken van Serious Gaming kan er een praktische basis gelegd worden als voorbereiding op het theoretische.
De kracht van Serious Gaming zit onder andere in het aanbieden van ervaringsgerichte leerervaringen. De studenten kunnen op hun eigen termen inzicht krijgen in de praktijkgerichte kant van de materie door vrijelijk te kunnen experimenteren ondersteund door een facilitator die de ervaring in de juiste context plaatst en transfer mogelijk maakt.
Dit document biedt handvatten voor facilitators van deze interventiestrategie. Het legt uit welke races er bestaan, welke leerdoelen daarbij horen, welke game-elementen en wat dat deze betekenen. Het legt uiteen de rol die facilitator op zich dient te nemen.
Beschrijving
De spelers (2-4) besturen hun eigen boten en leggen een parcours af in de vorm van een competitieve race. Dit prototype biedt plaats voor al de vereiste stabiliteitselementen en de vorm van meerdere races biedt een goed raamwerk om opbouwend complexiteit te introduceren aan de spelers.
Door de directe manier van besturen is het voor de spelers snel duidelijk wat voor invloed de verschillende stabiliteitselementen hebben. Een bepaald schip zal meer willen rollen dan anderen, de één is sneller of draait beter. Door dynamisch de stabiliteitsgegevens te kunnen veranderen is er ruimte om te experimenteren en verschillende configuraties te proberen. Tijdens een race kunnen scheepsconfiguraties veranderen: een schip krijgt een extra drijver, veranderd de positie van de kajuit, krijgt het een mast, et cetera.
Door de modulaire opbouw van meerdere races worden nieuwe elementen stapsgewijs geïntroduceerd, zoals het direct beïnvloeden van het zwaartepunt door het verzamelen van munten tijdens de race. Deze verlagen het zwaartepunt waardoor het schip stabieler is. Deze munten zijn echter ook jouw boost-brandstof en zijn dus in te ruilen voor een tijdelijke boost in snelheid. Met als tegenhanger dat je zwaartepunt dus weer hoger komt te liggen en je instabieler bent.
Een instabiel schip kan alsnog varen maar wanneer er externe invloeden bij komen kijken zoals hoge golven of scherpe bochten wordt snel duidelijk wanneer er een verkeerde keuze is gemaakt. Spelers zullen niet afgestraft worden voor het experimenteren en krijgen als ze kapseizen een verlaging van hun zwaartepunt om met een stabielere configuratie verder te kunnen.
Een latere race voegt extra complexiteit toe door het introduceren van belading. Op het achterdek van het schip bevindt zich het laadruim waar de speler een positie kan kiezen om de volgende lading neer te zetten. Tijdens de race pikken ze lading op uit het water en moeten ze dus gaan na denken over het type lading en wat voor effect dat heeft op onder andere het zwaartepunt. Op deze manier kunnen de spelers zien wat voor invloed gewicht en positie van lading heeft. Relatief simpele kratten worden opgepikt maar ook een breed frame met een grote metalen bal erin dat verschuift aan de hand van de rol van het schip, wat bewegende lading of vrij bewegende vloeistoffen ruwweg simuleert.
Rol van de facilitator
Tijdens het spel is het de taak van facilitator om te observeren of de spelers de juiste conclusies trekken. Naast dat hoe goed ze het doen tijdens een race een indicator is, is vooral de verbale communicatie belangrijk. Het is zaak dat de spelers zich uitdrukken. Zien ze de koppeling tussen de informatie gepresenteerd wordt en de invloeden van deze binnen het spel? Het is aan te raden dat de facilitator het spel zelf eerst ook doorloopt om hulp te kunnen bieden waar nodig. Echter is het aan de spelers om het spel te leren kennen.
Veilig kunnen falen bij experimenteren, directe feedback, keuzevrijheid en onderhandelbare regels zijn een aantal voorbeelden om een motiverende gaming ervaring te ontwerpen (Provence, 2020). De facilitator zal de spelers assisteren en niet dirigeren, een observerende rol aan nemen en de spelers de ruimte te geven om zelf te kunnen experimenteren en te discussiëren (Estes 2004).
De 10 commandments van Lector Ivo Wensler zijn interessant om in het achterhoofd te houden door de facilitator.
- Understand the gap that needs to be bridged!
- Understand the audience you are working with!
- Understand the role you are taking!
- Be aware of the multiple personality syndrome!
- Know how to get your audience to dive in!
- Facilitate and operate from within!
- Guide them through the valley of despair!
- Be invisible in your service and influence!
- Know how to get your audience to surface!
- Have fun and let them have it too!
De facilitator begeleid de spelers door de ervaring heen en stelt gerichte vragen om waar nodig de spelers in discussie te krijgen. De facilitator heeft een coachende rol en stelt constructivistische vragen – niet vertellen hoe het zit maar de spelers uitdagen om daar zelf achter te komen. Aan de hand van videobeelden van de sessie en observaties biedt de facilitator discussiepunten aan de spelers.
Na de laatste interventie worden de inzichten die gecreëerd zijn tijdens interventiestrategie meegenomen als praktische voorbeelden voor de theoretische lessen die volgen. Het spel kan er dan weer bij gepakt worden om directe voorbeelden te tonen en dieper in te gaan op de stabiliteitselementen.
Structuur interventie
De verschillende interventies van de Serious Game worden doorlopen volgens de volgende interventie structuur.
Play
Spelen van de Serious Gaming interventie.
Reflect
Replay van de interventie en inzoomen op de uitkomsten en data van de gespeelde interventie. Door dit reflectie moment met alle spelers gezamenlijk te doen creëer je een omgeving waarin de spelers samen leren (collaborative learning). Dit versterkt worden door video-opnames van de gespeelde interventie te tonen.
Adapt
Toepassen van de vergaarde kennis in:
- Volgende interventie
- Interventie herhalen
Deze structuur is op elke interventie toepasbaar.
Serious Gaming Interventies en Leerdoelen
Het spel bestaat uit vijf interventies met opbouwende complexiteit, de volgorde waarvan bepaald is door de leerdoelen. De eerste interventie richt zich op het bekend maken van de spelers met de besturing en het spel. De tweede richt zich op het introduceren van boost mechanics wat als primer dient voor de derde, waarbij spelers als ze te veel boosten (wat ze geneigd zijn om te doen door interventie twee) zullen omvallen door de introductie van een bewegend zwaartepunt. De vierde interventie richt zich op het plaatsen van belading en de problemen die daarbij komen kijken, waarbij de vijfde een overtreffende trap is die zich richt op het itereren en experimenteren – wie kan het verste komen met de meeste belading.
De interventies met leerdoelen staan hieronder verder uitgewerkt.
Interventie 1: Amazing 8 (Tutorial – Leren varen)
Deze interventie is bedoeld om de student de basis besturing van het spel bij te brengen. Zoals: accelereren, sturen en navigeren tussen de boeien.
Doel interventie:
- Besturing schip
Interventie 2: Boost Away (Tutorial – Leren varen met boost)
Interventie 2 is bedoeld als opvolg tutorial. Alle elementen van de eerste tutorial worden herhaald. Maar de focus in deze interventie richt zich vooral op het gebruiken van de boost om extra snelheid te vergaren.
Om de boost te kunnen gebruiken is het nodig om munten te verzamelen. Er is een capaciteit voor 10 munten op het schip. Munten kunnen gebruikt worden voor een boost. 10 munten = 10 Boosts.
Doel interventie:
- Besturing schip
- Objecten oppikken
- Objecten/boost gebruiken
Interventie 3: Springloaded (Race, Zwaartepunt)
De derde interventie is bedoeld om de student het effect van verschillende hoogtes van het zwaartepunt en het effect op het schip daarvan te laten ervaren.
Verandering ten opzichte vorige interventie – extra aandrijving door springveerelement.
Springveerelement:
Het springveerelement houdt in dat er gewicht (#2 in afbeelding) om hoog en naar beneden wordt verplaatst als de speler zijn boost gebruikt. De veer (#1 in afbeelding) wordt op spanning gebracht door opgepakte munten. Bij 10 munten is de veer helemaal ingedrukt en dus gewicht op het laagste niveau. Als er munten worden gebruikt voor de snelheid boost zal het gewicht in stappen naar boven gaan waardoor dus ook het zwaartepunt van het schip naar boven zal verplaatsen.
Spelregels
De race duurt 3 rondes: Eerste over de finish heeft gewonnen.
Boost: Bij gebruik boost gaat de snelheid van het schip omhoog.
Zwaartepunt: Hoe meer munten aan boord hoe lager het zwaartepunt.
Zwaartepunt bij gebruik boost: Bij gebruik van de boost wordt er gewicht naar boven verplaatst waardoor het zwaartepunt ook omhooggaat.
Omvallen: Terug overeind en 2 munten erbij (zwaartepunt 2 stappen naar beneden).
Doel interventie:
- Invloed van Systeemzwaartepunt (lager = stabieler)
- Effect van verschillende scheepsvormen (breder, etc), catamaran.
- Invloed van externe omstandigheden
Effect bij herhaling interventie
Door de studenten de interventie te laten herhalen kan door de facilitator getoetst worden of de geleerde kennis wordt toegepast.
Interventie 4: Heavy Loads (Race, Belading)
In deze interventie wordt er geen gebruik gemaakt van een boost maar zal de speler gaandeweg de race belading moeten meenemen en deze strategisch moeten plaatsen op het achterdek.
Doel interventie:
- Invloed van opwaartse kracht door belading
- Invloed van verplaatsen van gewicht
- Statische benadering (GZ statische benadering)
Spelregels
De race duurt 3 rondes: Eerste over de finish heeft gewonnen.
Zwaartepunt: Door het beladen van je schip zal het zwaartepunt veranderen in alle richtingen.
Omvallen: Terug overeind en alle belading verdwenen.
Effect bij herhaling interventie
Door de studenten de interventie te laten herhalen kan door de facilitator getoetst worden of de geleerde kennis wordt toegepast.
Interventie 5: Load Your Boat (Sprint Race, Belading “Fail to Learn”)
Deze interventie is in de basis hetzelfde als de vorige belading interventie. Het grote verschil is dat deze interventie geen race van 3 rondes is, maar juist een uitputtingsgame. Wie kan zijn schip het meest beladen en komt het verst.
Doel interventie:
- Invloed van opwaartse kracht door belading
- Invloed van verplaatsen van gewicht
- Statische benadering (GZ statische benadering)
Spelregels
Zwaartepunt: Door het beladen van je schip zal het zwaartepunt veranderen in alle richtingen.
Omvallen: Terug overeind en alle lading verdwenen maar de speler wordt ook teruggezet naar het begin.
Effect van overnieuw beginnen
Doordat de speler bij omvallen opnieuw moet beginnen zie je dat de speler zijn strategie veranderd en anticipeert op de gemaakte fouten van de vorige poging. FAIL TO LEARN!
Uitleg gamecontroller
z
1 Actie knop
Actie knop – Race met boost interventie (afbeelding rode schip)
Deze knop wordt in de eerste interventies gebruikt om de boost te activeren. De speler verbruikt met deze knop munten om zo tijdelijk sneller te kunnen varen. Het gebruik van deze munten heeft na de tutorial interventies ook invloed op het zwaartepunt van het schip.
Actie knop – Belading interventie (afbeelding groene schip)
Bij de belading interventie heeft de Actie knop een andere functie. De speler kan met de Actie knop aangeven waar opgepikte belading geplaatst gaat worden.
2 Accelereren
Hiermee kan de speler vooruit en achteruit navigeren. Let op: de joystick zijwaarts wijzen heeft geen effect.
3 Sturen
Hiermee kan de speler het roer bedienen. Let op: Het roer werkt alleen als het schip vaart maakt!
Game interventie Menu
Om een keuze te maken uit de verschillende interventies dient de speler
naar de gewenste interventie te varen en deze te starten door de actie
knop te gebruiken. De manier van navigeren komt overeen met de race zelf.
Amazing 8
Boost Away
Springloaded
Heavy Loads
Parcour / Baanlayout
Race interventie (Zwaartepunt)
Layout – 8 vorm
De map voor de Race interventie bestaat uit de volgende game elementen:
Start/Finish klik hier voor meer info
Catamaran klik hier voor meer info
Speed up / Jump klik hier voor meer info
Golven klik hier voor meer info
Munten Klik hier voor meer info
Belading interventie
Layout – 8 vorm
De map voor de belading interventie bestaat uit de volgende game-elementen:
Start/Finish klik hier voor meer info
Catamaran klik hier voor meer info
Speed up / Jump klik hier voor meer info
Golven klik hier voor meer info
Belading / statische belading klik hier voor meer info
Belading / dynamische belading klik hier voor meer info
Speelmogelijkheden
2 of 4 spelers
Voor het starten van de interventie kan er een keuze gemaakt worden of de interventie gespeeld gaat worden met 2 of 4 actieve spelers. Dit aantal geeft alleen het aantal spelers aan welke daadwerkelijk een schip bedienen met een controller. Niet hoeveel studenten er meedoen met de Serious Gaming interventie.
2P = 2 schepen welke tegen elkaar strijden in de race.
4P = 4 schepen welke tegen elkaar strijden in de race.
Head Up Display
Race interventie (Zwaartepunt)
1 Smiley klik hier voor meer info
2 Zwaartepunt / Roll / Helling klik hier voor meer info
3 GZ Curve klik hier voor meer info
4 Positie en Ronde Indicator klik hier voor meer info
5 Munten Level / Powerup Level klik hier voor meer info
Belading interventie
1 Smiley klik hier voor meer info
2 Zwaartepunt / Roll / Helling klik hier voor meer info
3 GZ Curve klik hier voor meer info
4 Positie en Ronde Indicator klik hier voor meer info
5 Selectie indicator klik hier voor meer info
Gameobjecten
In-game begeleiding
Start/Finish
Begin- en eindpunt van de interventie.
Doel:
Duidelijke weergave waar de interventie start en eindigt.
Effect:
Target om naartoe te racen.
Positie en ronde indicator
Doel:
Indicatie van stand en positie van de speler.
Effect:
Competitie tussen de spelers waardoor deze sneller risico’s zullen nemen en fouten maken om daar vervolgens van te leren.
Checkpoint
Doel:
Een checkpoint geeft de grenzen van de baan aan. Hier zal tussendoor gevaren moeten worden om de race/interventie te kunnen voltooien.
Effect:
Forceert de speler om bochten te maken en daardoor meer invloed voelt van de stabiliteit op zijn of haar schip.
GZ Curve
Doel:
Real-time inzicht van GZ-curve.
Effect:
Door real-time inzicht te geven van de GZ-curve kan de speler inzicht krijgen over wat voor invloed hun handelen heeft op de GZ-curve en dus de stabiliteit van het schip.
Zwaartepunt / Roll / Helling
Doel:
Schematische weergave zwaartepunt, rol en helling van het schip om te gebruiken tijdens het reflecteren op de interventie.
Effect:
Door real-time schematisch inzage te geven kan de speler inzicht krijgen over wat voor invloed hun handelen heeft gehad op de zwaartepunt, rol en helling van het schip.
Smiley
Doel:
Komische weergave status van de bemanning.
Effect:
Invloed van stabiliteit op het welzijn van de opvarende. Bij veel beweging zal de smiley steeds meer veranderen naar een minder blije.
Munten Level / Power-up level
Doel:
Weergave van het aantal munten beschikbaar voor de booster. Er is ruimte voor 10 munten.
Effect:
Speler weet hoeveel munten er nog aanwezig zijn om mee te boosten.
Invloed op Munten Level / Power-up Level:
Zie Munten en Actie knop
Gebruikt in:
Interventie (Tutorial – Leren varen)
Interventie (Race, Zwaartepunt)
Power-ups
Boost springveer op schip
Het springveer element houdt in dat er gewicht (#2 in onderstaande afbeelding) om hoog en naar beneden wordt verplaatst als de speler zijn boost gebruikt. De veer (#1 in onderstaande afbeelding) wordt op spanning gebracht door opgepakte munten. Bij 10 munten is de veer helemaal ingedrukt en dus het gewicht op het laagste niveau. Als er munten worden verbruikt voor de snelheid boost zal het gewicht in stappen naar boven gaan waardoor dus ook het zwaartepunt van het schip naar boven zal verplaatsen.
Doel:
Stabiliteit verandering door hoogte van zwaartepunt laten ervaren.
Effect:
- Ophogen snelheid
- Onstabieler door hoog zwaartepunt
- Stabieler door laag zwaartepunt
Gebruikt in:
Catamaran
Door over het icoon van de catamaran te varen krijgt de speler voor de komende 10 seconden twee extra drijvers aan de zijkant van zijn of haar schip.
Doel:
Het verschil laten ervaren van een multi-hull ten opzichte van een single-hull schip. Door het verschil in GZ-curve en stabiliteit te laten ervaren zal de student beter het verschil tussen een mono-hull en catamaran kunnen begrijpen.
Effect:
- Verhoogde stabiliteit
- Minder stuurbaar
Gebruikt in:
Interventie (Tutorial – Leren varen)
Interventie (Race, Zwaartepunt)
Interventie (Sprint Race, belading “Fail to Learn”)
Speed-Up / Jump
Door over het onderstaande icoon te varen zal de speler versnellen en/of de lucht in springen.
Doel:
Het schip versnellen of te laten springen.
Effect:
Onwerkelijke situatie creëren om op extreme wijze het verschil in stabiliteit weer te geven door een effect van buitenaf.
Gebruikt in:
Interventie (Tutorial – Leren varen)
Interventie (Race, Zwaartepunt)
Pickups
Muntjes
Tijdens de race komt de speler deze munten tegen. Door over de munten heen te varen zal hij of zij deze verzamelen. Maximaal 10 munten per speler.
Doel:
Power boost te kunnen activeren: Munten Level.
Als de speler ervoor kiest om munten te verzamelen zal deze het schip soms heftiger moeten manoeuvreren of van de optimale route af stappen.
Effect:
Zwaartepunt: Het is mogelijk om 10 munten met het schip mee te nemen. Hoe meer munten hoe lager (dus stabieler) het zwaartepunt komt te liggen. Bij geen munten is het zwaartepunt op zijn hoogst en is het schip dus bijna niet te besturen en zal vaak omvallen.
Zie ook: Munten level.
Gebruikt in:
Interventie (Tutorial – Leren varen)
Interventie (Race, Zwaartepunt)
Kisten / Statische Belading
Tijdens de belading interventie komt de speler verschillende beladingen tegen. Deze beladingen worden op het dek geladen als de speler hierover heen vaart.
Belading met verschillende gewichten. Belading #1 is twee keer zo zwaar als belading #2.
Doel:
Door belading toe te voegen aan het schip zal deze andere waarden krijgen als het gaat om stabiliteit. Doordat er twee verschillende gewichtsklasse beladingen zijn kan er ervaren worden wat de effecten zijn van verschillende manieren van beladen (zware belading hoog zorgt voor een hoog zwaartepunt en is dus minder stabiel als zware belading laag, lager zwaartepunt en dus stabieler).
Effect:
Verandering in GZ-curve en zwaartepunt door belading.
Gebruikt in:
Interventie (Sprint Race, belading “Fail to Learn”)
Kisten / Dynamische Belading
Tijdens de belading interventie komt de speler verschillende beladingen tegen. Deze beladingen worden op het dek geladen als de speler hierover heen vaart.
Deze belading, met een gewicht wat verplaatst door beweging van het schip, is vergelijkbaar met niet juist vastgemaakte goederen of lading met vloeistof.
Doel:
Invloed weergeven van verkeerd beladen en of losse onderdelen aan boord van een schip.
Effect:
Schip wordt minder stabiel en maakt onverwachte bewegingen.
Gebruikt in:
Interventie (Sprint Race, belading “Fail to Learn”)
Obstakels
Golven
Als de speler over deze golven vaart zal het schip hier het effect van ondervinden.
Doel:
Effect van externe invloeden op stabiliteit nabootsen.
Effect:
Als de speler over de golven heen navigeert zal het schip te maken krijgen met opwaartse en neerwaartse krachten van een externe factor. Dit zal het schip op de proef stellen.
Gebruikt in:
Interventie (Tutorial – Leren varen)
Interventie (Race, Zwaartepunt)
Interventie (Sprint Race, belading “Fail to Learn”)
Facilitator handleiding
Inhoud
Hardware setup en benodigdheden
Computer specificaties:
- Draait Windows 10.
- Een HDMI-uitgang of Displayport/USB-C met een converter naar HDMI.
- Vier beschikbare USB-poorten voor de controllers – of – een losse 4 poorts USB-hub.
De minimale systeemeisen gesteld voor “~ ISLA DE ESTABILIDAD ~” zijn:
Minimum:
- OS: WIN7-64 bit
- Processor: Intel i3-2100 / AMD A8-5600k
- Memory: 4 GB RAM
- Graphics: GeForce GTX 630 / Radeon HD 6570
- DirectX: Version 11
- Storage: 3 GB available space
Recommended:
- OS: Win7 -64 bit
- Processor: Intel i5-650 / AMD A10-5800K
- Graphics: Nvidia GeForce GTX 650 / Radeon HD 7510
- Sound Card: DirectX Compatible Sound Card
Overige Hardware:
- 4 Game Controllers (XBOX One)
- TV/ProWise of ander medium om de Serious Gaming interventie op te tonen. Des te groter het lokaal, hoe groter het benodigde scherm.
Inleiding
Vanuit het Lectoraat Maritieme Innovatieve Technieken te NHL Stenden Hogeschool, onder leiding van Dr. Ir. Herbert Koelman, is de vraag uitgesproken voor de ontwikkeling van een intuïtieve manier voor studenten om kennis te maken met stabiliteitsleer door middel van interactieve ervaring. Deze interventie zou toepasbaar zijn voor onder andere de opleiding Maritieme Techniek (HBO).
De huidige manier van lesgeven start bij de theorie en werkt vanuit daar naar de praktijk. De wens is er om eerst te gaan naar het proefondervindelijk beleven. Centraal staat dus het creëren van inzicht in de belangrijkste elementen van stabiliteitsleer op een interactieve manier. Door gebruik te maken van Serious Gaming kan er een praktische basis gelegd worden als voorbereiding op het theoretische.
De kracht van Serious Gaming zit onder andere in het aanbieden van ervaringsgerichte leerervaringen. De studenten kunnen op hun eigen termen inzicht krijgen in de praktijkgerichte kant van de materie door vrijelijk te kunnen experimenteren ondersteund door een facilitator die de ervaring in de juiste context plaatst en transfer mogelijk maakt.
Dit document biedt handvatten voor facilitators van deze interventiestrategie. Het legt uit welke races er bestaan, welke leerdoelen daarbij horen, welke game-elementen en wat dat deze betekenen. Het legt uiteen de rol die facilitator op zich dient te nemen.
Beschrijving
De spelers (2-4) besturen hun eigen boten en leggen een parcours af in de vorm van een competitieve race. Dit prototype biedt plaats voor al de vereiste stabiliteitselementen en de vorm van meerdere races biedt een goed raamwerk om opbouwend complexiteit te introduceren aan de spelers.
Door de directe manier van besturen is het voor de spelers snel duidelijk wat voor invloed de verschillende stabiliteitselementen hebben. Een bepaald schip zal meer willen rollen dan anderen, de één is sneller of draait beter. Door dynamisch de stabiliteitsgegevens te kunnen veranderen is er ruimte om te experimenteren en verschillende configuraties te proberen. Tijdens een race kunnen scheepsconfiguraties veranderen: een schip krijgt een extra drijver, veranderd de positie van de kajuit, krijgt het een mast, et cetera.
Door de modulaire opbouw van meerdere races worden nieuwe elementen stapsgewijs geïntroduceerd, zoals het direct beïnvloeden van het zwaartepunt door het verzamelen van munten tijdens de race. Deze verlagen het zwaartepunt waardoor het schip stabieler is. Deze munten zijn echter ook jouw boost-brandstof en zijn dus in te ruilen voor een tijdelijke boost in snelheid. Met als tegenhanger dat je zwaartepunt dus weer hoger komt te liggen en je instabieler bent.
Een instabiel schip kan alsnog varen maar wanneer er externe invloeden bij komen kijken zoals hoge golven of scherpe bochten wordt snel duidelijk wanneer er een verkeerde keuze is gemaakt. Spelers zullen niet afgestraft worden voor het experimenteren en krijgen als ze kapseizen een verlaging van hun zwaartepunt om met een stabielere configuratie verder te kunnen.
Een latere race voegt extra complexiteit toe door het introduceren van belading. Op het achterdek van het schip bevindt zich het laadruim waar de speler een positie kan kiezen om de volgende lading neer te zetten. Tijdens de race pikken ze lading op uit het water en moeten ze dus gaan na denken over het type lading en wat voor effect dat heeft op onder andere het zwaartepunt. Op deze manier kunnen de spelers zien wat voor invloed gewicht en positie van lading heeft. Relatief simpele kratten worden opgepikt maar ook een breed frame met een grote metalen bal erin dat verschuift aan de hand van de rol van het schip, wat bewegende lading of vrij bewegende vloeistoffen ruwweg simuleert.
Rol van de facilitator
Tijdens het spel is het de taak van facilitator om te observeren of de spelers de juiste conclusies trekken. Naast dat hoe goed ze het doen tijdens een race een indicator is, is vooral de verbale communicatie belangrijk. Het is zaak dat de spelers zich uitdrukken. Zien ze de koppeling tussen de informatie gepresenteerd wordt en de invloeden van deze binnen het spel? Het is aan te raden dat de facilitator het spel zelf eerst ook doorloopt om hulp te kunnen bieden waar nodig. Echter is het aan de spelers om het spel te leren kennen.
Veilig kunnen falen bij experimenteren, directe feedback, keuzevrijheid en onderhandelbare regels zijn een aantal voorbeelden om een motiverende gaming ervaring te ontwerpen (Provence, 2020). De facilitator zal de spelers assisteren en niet dirigeren, een observerende rol aan nemen en de spelers de ruimte te geven om zelf te kunnen experimenteren en te discussiëren (Estes 2004).
De 10 commandments van Lector Ivo Wensler zijn interessant om in het achterhoofd te houden door de facilitator.
- Understand the gap that needs to be bridged!
- Understand the audience you are working with!
- Understand the role you are taking!
- Be aware of the multiple personality syndrome!
- Know how to get your audience to dive in!
- Facilitate and operate from within!
- Guide them through the valley of despair!
- Be invisible in your service and influence!
- Know how to get your audience to surface!
- Have fun and let them have it too!
De facilitator begeleid de spelers door de ervaring heen en stelt gerichte vragen om waar nodig de spelers in discussie te krijgen. De facilitator heeft een coachende rol en stelt constructivistische vragen – niet vertellen hoe het zit maar de spelers uitdagen om daar zelf achter te komen. Aan de hand van videobeelden van de sessie en observaties biedt de facilitator discussiepunten aan de spelers.
Na de laatste interventie worden de inzichten die gecreëerd zijn tijdens interventiestrategie meegenomen als praktische voorbeelden voor de theoretische lessen die volgen. Het spel kan er dan weer bij gepakt worden om directe voorbeelden te tonen en dieper in te gaan op de stabiliteitselementen.
Structuur interventie
De verschillende interventies van de Serious Game worden doorlopen volgens de volgende interventie structuur.
Play
Spelen van de Serious Gaming interventie.
Reflect
Replay van de interventie en inzoomen op de uitkomsten en data van de gespeelde interventie. Door dit reflectie moment met alle spelers gezamenlijk te doen creëer je een omgeving waarin de spelers samen leren (collaborative learning). Dit versterkt worden door video-opnames van de gespeelde interventie te tonen.
Adapt
Toepassen van de vergaarde kennis in:
- Volgende interventie
- Interventie herhalen
Deze structuur is op elke interventie toepasbaar.
Serious Gaming Interventies en Leerdoelen
Het spel bestaat uit vijf interventies met opbouwende complexiteit, de volgorde waarvan bepaald is door de leerdoelen. De eerste interventie richt zich op het bekend maken van de spelers met de besturing en het spel. De tweede richt zich op het introduceren van boost mechanics wat als primer dient voor de derde, waarbij spelers als ze te veel boosten (wat ze geneigd zijn om te doen door interventie twee) zullen omvallen door de introductie van een bewegend zwaartepunt. De vierde interventie richt zich op het plaatsen van belading en de problemen die daarbij komen kijken, waarbij de vijfde een overtreffende trap is die zich richt op het itereren en experimenteren – wie kan het verste komen met de meeste belading.
De interventies met leerdoelen staan hieronder verder uitgewerkt.
Interventie 1: Amazing 8 (Tutorial – Leren varen)
Deze interventie is bedoeld om de student de basis besturing van het spel bij te brengen. Zoals: accelereren, sturen en navigeren tussen de boeien.
Doel interventie:
- Besturing schip
Interventie 2: Boost Away (Tutorial – Leren varen met boost)
Interventie 2 is bedoeld als opvolg tutorial. Alle elementen van de eerste tutorial worden herhaald. Maar de focus in deze interventie richt zich vooral op het gebruiken van de boost om extra snelheid te vergaren.
Om de boost te kunnen gebruiken is het nodig om munten te verzamelen. Er is een capaciteit voor 10 munten op het schip. Munten kunnen gebruikt worden voor een boost. 10 munten = 10 Boosts.
Doel interventie:
- Besturing schip
- Objecten oppikken
- Objecten/boost gebruiken
Interventie 3: Springloaded (Race, Zwaartepunt)
De derde interventie is bedoeld om de student het effect van verschillende hoogtes van het zwaartepunt en het effect op het schip daarvan te laten ervaren.
Verandering ten opzichte vorige interventie – extra aandrijving door springveerelement.
Springveerelement:
Het springveerelement houdt in dat er gewicht (#2 in afbeelding) om hoog en naar beneden wordt verplaatst als de speler zijn boost gebruikt. De veer (#1 in afbeelding) wordt op spanning gebracht door opgepakte munten. Bij 10 munten is de veer helemaal ingedrukt en dus gewicht op het laagste niveau. Als er munten worden gebruikt voor de snelheid boost zal het gewicht in stappen naar boven gaan waardoor dus ook het zwaartepunt van het schip naar boven zal verplaatsen.
Spelregels
De race duurt 3 rondes: Eerste over de finish heeft gewonnen.
Boost: Bij gebruik boost gaat de snelheid van het schip omhoog.
Zwaartepunt: Hoe meer munten aan boord hoe lager het zwaartepunt.
Zwaartepunt bij gebruik boost: Bij gebruik van de boost wordt er gewicht naar boven verplaatst waardoor het zwaartepunt ook omhooggaat.
Omvallen: Terug overeind en 2 munten erbij (zwaartepunt 2 stappen naar beneden).
Doel interventie:
- Invloed van Systeemzwaartepunt (lager = stabieler)
- Effect van verschillende scheepsvormen (breder, etc), catamaran.
- Invloed van externe omstandigheden
Effect bij herhaling interventie
Door de studenten de interventie te laten herhalen kan door de facilitator getoetst worden of de geleerde kennis wordt toegepast.
Interventie 4: Heavy Loads (Race, Belading)
In deze interventie wordt er geen gebruik gemaakt van een boost maar zal de speler gaandeweg de race belading moeten meenemen en deze strategisch moeten plaatsen op het achterdek.
Doel interventie:
- Invloed van opwaartse kracht door belading
- Invloed van verplaatsen van gewicht
- Statische benadering (GZ statische benadering)
Spelregels
De race duurt 3 rondes: Eerste over de finish heeft gewonnen.
Zwaartepunt: Door het beladen van je schip zal het zwaartepunt veranderen in alle richtingen.
Omvallen: Terug overeind en alle belading verdwenen.
Effect bij herhaling interventie
Door de studenten de interventie te laten herhalen kan door de facilitator getoetst worden of de geleerde kennis wordt toegepast.
Interventie 5: Load Your Boat (Sprint Race, Belading “Fail to Learn”)
Deze interventie is in de basis hetzelfde als de vorige belading interventie. Het grote verschil is dat deze interventie geen race van 3 rondes is, maar juist een uitputtingsgame. Wie kan zijn schip het meest beladen en komt het verst.
Doel interventie:
- Invloed van opwaartse kracht door belading
- Invloed van verplaatsen van gewicht
- Statische benadering (GZ statische benadering)
Spelregels
Zwaartepunt: Door het beladen van je schip zal het zwaartepunt veranderen in alle richtingen.
Omvallen: Terug overeind en alle lading verdwenen maar de speler wordt ook teruggezet naar het begin.
Effect van overnieuw beginnen
Doordat de speler bij omvallen opnieuw moet beginnen zie je dat de speler zijn strategie veranderd en anticipeert op de gemaakte fouten van de vorige poging. FAIL TO LEARN!
Uitleg gamecontroller
z
1 Actie knop
Actie knop – Race met boost interventie (afbeelding rode schip)
Deze knop wordt in de eerste interventies gebruikt om de boost te activeren. De speler verbruikt met deze knop munten om zo tijdelijk sneller te kunnen varen. Het gebruik van deze munten heeft na de tutorial interventies ook invloed op het zwaartepunt van het schip.
Actie knop – Belading interventie (afbeelding groene schip)
Bij de belading interventie heeft de Actie knop een andere functie. De speler kan met de Actie knop aangeven waar opgepikte belading geplaatst gaat worden.
2 Accelereren
Hiermee kan de speler vooruit en achteruit navigeren. Let op: de joystick zijwaarts wijzen heeft geen effect.
3 Sturen
Hiermee kan de speler het roer bedienen. Let op: Het roer werkt alleen als het schip vaart maakt!
Game interventie Menu
Om een keuze te maken uit de verschillende interventies dient de speler
naar de gewenste interventie te varen en deze te starten door de actie
knop te gebruiken. De manier van navigeren komt overeen met de race zelf.
Amazing 8
Boost Away
Springloaded
Heavy Loads
Parcour / Baanlayout
Race interventie (Zwaartepunt)
Layout – 8 vorm
De map voor de Race interventie bestaat uit de volgende game elementen:
Start/Finish klik hier voor meer info
Catamaran klik hier voor meer info
Speed up / Jump klik hier voor meer info
Golven klik hier voor meer info
Munten Klik hier voor meer info
Belading interventie
Layout – 8 vorm
De map voor de belading interventie bestaat uit de volgende game-elementen:
Start/Finish klik hier voor meer info
Catamaran klik hier voor meer info
Speed up / Jump klik hier voor meer info
Golven klik hier voor meer info
Belading / statische belading klik hier voor meer info
Belading / dynamische belading klik hier voor meer info
Speelmogelijkheden
2 of 4 spelers
Voor het starten van de interventie kan er een keuze gemaakt worden of de interventie gespeeld gaat worden met 2 of 4 actieve spelers. Dit aantal geeft alleen het aantal spelers aan welke daadwerkelijk een schip bedienen met een controller. Niet hoeveel studenten er meedoen met de Serious Gaming interventie.
2P = 2 schepen welke tegen elkaar strijden in de race.
4P = 4 schepen welke tegen elkaar strijden in de race.
Head Up Display
Race interventie (Zwaartepunt)
1 Smiley klik hier voor meer info
2 Zwaartepunt / Roll / Helling klik hier voor meer info
3 GZ Curve klik hier voor meer info
4 Positie en Ronde Indicator klik hier voor meer info
5 Munten Level / Powerup Level klik hier voor meer info
Belading interventie
1 Smiley klik hier voor meer info
2 Zwaartepunt / Roll / Helling klik hier voor meer info
3 GZ Curve klik hier voor meer info
4 Positie en Ronde Indicator klik hier voor meer info
5 Selectie indicator klik hier voor meer info
Gameobjecten
In-game begeleiding
Start/Finish
Begin- en eindpunt van de interventie.
Doel:
Duidelijke weergave waar de interventie start en eindigt.
Effect:
Target om naartoe te racen.
Positie en ronde indicator
Doel:
Indicatie van stand en positie van de speler.
Effect:
Competitie tussen de spelers waardoor deze sneller risico’s zullen nemen en fouten maken om daar vervolgens van te leren.
Checkpoint
Doel:
Een checkpoint geeft de grenzen van de baan aan. Hier zal tussendoor gevaren moeten worden om de race/interventie te kunnen voltooien.
Effect:
Forceert de speler om bochten te maken en daardoor meer invloed voelt van de stabiliteit op zijn of haar schip.
GZ Curve
Doel:
Real-time inzicht van GZ-curve.
Effect:
Door real-time inzicht te geven van de GZ-curve kan de speler inzicht krijgen over wat voor invloed hun handelen heeft op de GZ-curve en dus de stabiliteit van het schip.
Zwaartepunt / Roll / Helling
Doel:
Schematische weergave zwaartepunt, rol en helling van het schip om te gebruiken tijdens het reflecteren op de interventie.
Effect:
Door real-time schematisch inzage te geven kan de speler inzicht krijgen over wat voor invloed hun handelen heeft gehad op de zwaartepunt, rol en helling van het schip.
Smiley
Doel:
Komische weergave status van de bemanning.
Effect:
Invloed van stabiliteit op het welzijn van de opvarende. Bij veel beweging zal de smiley steeds meer veranderen naar een minder blije.
Munten Level / Power-up level
Doel:
Weergave van het aantal munten beschikbaar voor de booster. Er is ruimte voor 10 munten.
Effect:
Speler weet hoeveel munten er nog aanwezig zijn om mee te boosten.
Invloed op Munten Level / Power-up Level:
Zie Munten en Actie knop
Gebruikt in:
Interventie (Tutorial – Leren varen)
Interventie (Race, Zwaartepunt)
Power-ups
Boost springveer op schip
Het springveer element houdt in dat er gewicht (#2 in onderstaande afbeelding) om hoog en naar beneden wordt verplaatst als de speler zijn boost gebruikt. De veer (#1 in onderstaande afbeelding) wordt op spanning gebracht door opgepakte munten. Bij 10 munten is de veer helemaal ingedrukt en dus het gewicht op het laagste niveau. Als er munten worden verbruikt voor de snelheid boost zal het gewicht in stappen naar boven gaan waardoor dus ook het zwaartepunt van het schip naar boven zal verplaatsen.
Doel:
Stabiliteit verandering door hoogte van zwaartepunt laten ervaren.
Effect:
- Ophogen snelheid
- Onstabieler door hoog zwaartepunt
- Stabieler door laag zwaartepunt
Gebruikt in:
Catamaran
Door over het icoon van de catamaran te varen krijgt de speler voor de komende 10 seconden twee extra drijvers aan de zijkant van zijn of haar schip.
Doel:
Het verschil laten ervaren van een multi-hull ten opzichte van een single-hull schip. Door het verschil in GZ-curve en stabiliteit te laten ervaren zal de student beter het verschil tussen een mono-hull en catamaran kunnen begrijpen.
Effect:
- Verhoogde stabiliteit
- Minder stuurbaar
Gebruikt in:
Interventie (Tutorial – Leren varen)
Interventie (Race, Zwaartepunt)
Interventie (Sprint Race, belading “Fail to Learn”)
Speed-Up / Jump
Door over het onderstaande icoon te varen zal de speler versnellen en/of de lucht in springen.
Doel:
Het schip versnellen of te laten springen.
Effect:
Onwerkelijke situatie creëren om op extreme wijze het verschil in stabiliteit weer te geven door een effect van buitenaf.
Gebruikt in:
Interventie (Tutorial – Leren varen)
Interventie (Race, Zwaartepunt)
Pickups
Muntjes
Tijdens de race komt de speler deze munten tegen. Door over de munten heen te varen zal hij of zij deze verzamelen. Maximaal 10 munten per speler.
Doel:
Power boost te kunnen activeren: Munten Level.
Als de speler ervoor kiest om munten te verzamelen zal deze het schip soms heftiger moeten manoeuvreren of van de optimale route af stappen.
Effect:
Zwaartepunt: Het is mogelijk om 10 munten met het schip mee te nemen. Hoe meer munten hoe lager (dus stabieler) het zwaartepunt komt te liggen. Bij geen munten is het zwaartepunt op zijn hoogst en is het schip dus bijna niet te besturen en zal vaak omvallen.
Zie ook: Munten level.
Gebruikt in:
Interventie (Tutorial – Leren varen)
Interventie (Race, Zwaartepunt)
Kisten / Statische Belading
Tijdens de belading interventie komt de speler verschillende beladingen tegen. Deze beladingen worden op het dek geladen als de speler hierover heen vaart.
Belading met verschillende gewichten. Belading #1 is twee keer zo zwaar als belading #2.
Doel:
Door belading toe te voegen aan het schip zal deze andere waarden krijgen als het gaat om stabiliteit. Doordat er twee verschillende gewichtsklasse beladingen zijn kan er ervaren worden wat de effecten zijn van verschillende manieren van beladen (zware belading hoog zorgt voor een hoog zwaartepunt en is dus minder stabiel als zware belading laag, lager zwaartepunt en dus stabieler).
Effect:
Verandering in GZ-curve en zwaartepunt door belading.
Gebruikt in:
Interventie (Sprint Race, belading “Fail to Learn”)
Kisten / Dynamische Belading
Tijdens de belading interventie komt de speler verschillende beladingen tegen. Deze beladingen worden op het dek geladen als de speler hierover heen vaart.
Deze belading, met een gewicht wat verplaatst door beweging van het schip, is vergelijkbaar met niet juist vastgemaakte goederen of lading met vloeistof.
Doel:
Invloed weergeven van verkeerd beladen en of losse onderdelen aan boord van een schip.
Effect:
Schip wordt minder stabiel en maakt onverwachte bewegingen.
Gebruikt in:
Interventie (Sprint Race, belading “Fail to Learn”)
Obstakels
Golven
Als de speler over deze golven vaart zal het schip hier het effect van ondervinden.
Doel:
Effect van externe invloeden op stabiliteit nabootsen.
Effect:
Als de speler over de golven heen navigeert zal het schip te maken krijgen met opwaartse en neerwaartse krachten van een externe factor. Dit zal het schip op de proef stellen.
Gebruikt in:
Interventie (Tutorial – Leren varen)